講師紹介

福澤一吉

明治大学・法と社会科学研究所
1978年、早稲田大学文学部大学院文学研究科心理学専攻修士課程修了、1982年、ノースウエスタン大学コミュニケーション障害学部言語病理学科博士課程修了。Ph.D.
専門は言語病理学、認知神経心理学。著書は『新版　議論のレッスン』（NHK出版新書、2018）『議論のルール』（NHKブックス、2010）『看護学生のための論理的に読む・書くスキル』（医学書院、2018）など多数。

学生が論理的に考えたり書いたりできていないのはなぜか。福澤氏の経験をもとに、学生に何を伝えると論理的な思考ができるようになるのか（それが常日頃、私たちが使っている接続詞になるのですが…）をお伝えしたいと思います。

このシリーズではところどころにユーザーの皆様に考えていただいたり、問題を解いていただく箇所がございます。動画上では20秒ほどしか時間をとっておりませんので、適宜停止していただけますようお願いします。

第1章：学生の書いたレポートが理解できないという経験はありませんか？　　2021年11月26日公開

第2章：実は接続詞が大事なんです　　2021年12月24日公開

第3章：改めて接続詞について確認してみましょう：順接の接続詞　　2021年1月28日公開

第4章：改めて接続詞について確認してみましょう：逆接の接続詞　　2021年2月4日公開

第5章：改めて接続詞について確認してみましょう：帰結を導く接続詞、理由を述べる接続詞　　2021年2月4日公開

第6章：論理とはそもそも何でしょう？　　2022年2月18日公開

第7章：どうして論理的になれないのでしょう？　　2022年2月18日公開

第8章：論証とは何か（その1）「根拠、だから、主張（結論）」のペア　　2022年3月18日公開

第9章：論証とは何か（その2）文章から論証を取り出す方法　　2022年3月18日公開

第10章：論証とは何か（その3）根拠、だから、主張（結論）、なぜなら論拠　　2022年3月18日公開

第11章：議論、論証における論拠の役割とその重要性　　2022年3月18日公開