GOLDメソッドを知っていますか？

　GOLDメソッド（Goal-Oriented Learning Design Method:ゴール達成型学習デザイン）は、池上敬一（2018）により開発され、主として看護・医療教育の分野で活用されている教育手法です。熟達した医療者の思考プロセスを「６つのシーン」に構造化し、新人看護師や看護学生でも「できる看護師」の思考パターンを可視化・共有できるように形式知化した手法であり、日本医療教授システム学会（JSISH）などを中心に研究・推進されてきました。

　本連載では、GOLDメソッドの基本的な考え方と活用方法を解説し、実践につながる教育デザインのあり方を紹介します。

著者：岡本華枝（京都光華大学看護福祉リハビリテーション学部看護学科准教授）

連載タイトル：

第1回　2026年７月21日公開

　“教えたのにできない”はなぜ起こるのか――GOLDメソッドで変わる看護教育

第２回　2026年８月21日公開予定

　“考えて動ける学生”を育てる――GOLDメソッド６つのシーンの使い方

第３回　2026年９月18日公開予定

　実は“教え方”には設計図がある

　――看護教育にインストラクショナルデザインを活かす

第４回　2026年10月21日公開予定

　“良い授業”は偶然ではつくれない――実践につながる授業・実習設計のコツ

第５回　2026年11月20日公開予定

　複数患者を前に“頭が真っ白”にならないために

　――多重課題シミュレーションの教育効果

第６回　2026年12月21日公開予定

　“伝わらない連携”を変える――多職種連携を支える“考え方をそろえる教育”