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【文部科学省】「看護学教育モデル・コア・カリキュラム（令和6年度改訂版）」の公表
医学書院 NEO編集部
2025/03/28
看護教員がいろいろな「先生」に話を聞いてみた
古賀徹先生に聞く 看護教育においてリベラルアーツを育む力と 通信による教育方法の向上
相馬深輝
2025/03/25
新人看護師の離職防止：卒業生の未来を支える母校の取り組み
第２回 サポートセンター開設までの過程と就職先との調整
相撲佐希子
2025/03/12
理論と実践をつなぐ事例研究 看護理論活用ガイド
第１回 パトリシア・ベナーの看護理論
角野雅春
2025/03/07
【目次】新人看護師の離職防止：卒業生の未来を支える母校の取り組み
2025/02/18
第１回 サポートセンター開設の背景と現在の卒業生が直面する課題
2025/02/19
偏見を和らげ、学習意欲を喚起する 精神看護学における授業の工夫
第2回 「精神障害」の理解を促す：映画『ビューティフル・マインド』鑑賞
與那覇範明
2025/01/30
浜松医科大学アントレプレナーシップ授業見学レポート
「看護教育」編集室
2025/01/22
第1回 北部看護学校の精神看護学
2025/01/23
鈴木義幸氏に聞く 人を動かす「アクノレッジメント（承認）」の力
佐々木康之輔
2025/01/10
【文部科学省】「看護学教育モデル・コア・カリキュラム改訂に向けた調査研究」成果報告書の公表
看護学テキスト 改訂・新刊情報
「系統看護学講座」改訂情報
2025/03/01
「標準保健師講座」改訂情報
2025/01/06
「助産学講座」改訂情報
2025/01/07
臨床倫理を映画で学ぼう！＋
映画『ポッド・ジェネレーション』を用いた授業展開
浅井 篤
2024/11/28
『看護を教える人のための ルーブリック導入講座』連動企画
【教材PDF配布中】書籍『看護を教える人のための ルーブリック導入講座』実例ダウンロードのご案内
北川 明
2024/08/16
映画『しわ』を用いた授業展開
2024/09/27
はじめての科研費の申請：獲得するためのポイントと秘訣
第6回 最終チェックは念入りに 第三者からのフィードバックを受ける
科研看太
2024/09/09
5年一貫校 新教育課程における 教育実践の取り組み カリキュラム編成から授業展開まで
【目次】5年一貫校 新教育課程における 教育実践の取り組み
2024/09/20
茨城県立岩瀬高等学校
2024/09/19
浜松修学舎中学校・高等学校
2024/09/18
北海道稚内高等学校
第4回 先駆者たちをたずねる 科研費採択者へ書き方を教わる
第5回 研究計画書を作成
【文部科学省】看護教育モデル・コア・カリキュラムのパブリック・コメント募集中
2024/09/02
経験型実習教育を臨地で活かす ケイパビリティの理解
第6回 さまざまな個性をもつ学生を実習教育で支えるために
安酸史子
映画『アリスのままで』を用いた授業展開
2024/07/26
第5回 ネガティブ・ケイパビリティは実習教育でどう発揮されるか
2024/07/25
第4回 ネガティブ・ケイパビリティを育み、発揮するために
2024/07/10
第3回 なぜ看護教員にネガティブ・ケイパビリティが必要か
2024/06/20
