ご利用ガイド
教育の基本や理論など、看護基礎教育で役立つ内容を動画で解説します。 学内研修やＦＤなどにも活用いただけます。
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【小説】ワースト・ナース～看護教員のリアル～
第 4 話 意欲なき看護学生 (2)
橘一沙
2025/08/26
第 3 話 意欲なき看護学生 (1)
2025/08/12
理論と実践をつなぐ事例研究 看護理論活用ガイド
第3回 心的外傷後成長（PTG）の理論
角野雅春
2025/08/04
第 2 話 看護師の素質
2025/07/28
第 1 話 愚痴
2025/07/22
ワースト・ナース～看護教員のリアル～【目次】
看護教員がいろいろな「先生」に話を聞いてみた
前野隆司先生に聞く看護学生と教員のウェルビーイングを高める方法
前田留美
2025/07/25
『学習指導案ガイダンス』第2版 連動企画
【教材PDF配布中】対話 教育学からみた看護の授業評価とアドバイス
石束佳子
藤江康彦
池西 靜江
2025/06/27
【セミナー配信】看護の本質を語る、ともに考える
川嶋みどり
波平恵美子
2025/05/11
【セミナー配信】看護の本質を語る、ともに考える教育学（学習評価・カリキュラム改善）の潮流を知る―看護教育スタンダードの提案
糸賀暢子
西岡加名恵
大貫守
2025/05/21
第2回 ローズマリー・リゾ・パースィの看護理論
2025/05/13
古賀徹先生に聞く 看護教育においてリベラルアーツを育む力と 通信による教育方法の向上
相馬深輝
2025/03/25
第１回 パトリシア・ベナーの看護理論
2025/03/07
浜松医科大学アントレプレナーシップ授業見学レポート
「看護教育」編集室
2025/01/22
【シリーズ】看護教員がいろいろな「先生」に話を聞いてみた
医学書院 NEO編集部
2025/01/10
経験型実習教育を臨地で活かす ケイパビリティの理解
第6回 さまざまな個性をもつ学生を実習教育で支えるために
安酸史子
2024/08/16
第5回 ネガティブ・ケイパビリティは実習教育でどう発揮されるか
2024/07/25
第4回 ネガティブ・ケイパビリティを育み、発揮するために
2024/07/10
第3回 なぜ看護教員にネガティブ・ケイパビリティが必要か
2024/06/20
第2回 教師に求められるポジティブ・ケイパビリティ
2024/05/23
第1回 臨地実習の現状を整理する
2024/04/30
精神看護学領域における教育実践
現代版『オレム-アンダーウッドセルフケア理論』活用ガイド《１》紹介編
舩山 健二
2024/04/22
犬塚美輪先生に聞く 読解力と「生涯学び続ける力」の伸ばし方
2024/03/01
組織で取り組むハラスメント対応
【シリーズ】組織で取り組むハラスメント対応
堀田 亮
2024/02/27
みんなで考える！「ChatGPT」の教育活用法
第10回 ChatGPT によるクリティーク
HAL
2024/02/09
安藤未希さんに聞く メディア情報リテラシーを高めるための「疑う力」と「認める力」
矢富有見子
2024/01/31
第9回 ChatGPT によるアセスメント
2023/12/25
【セミナーアーカイブ】「意識してみる」ことから気づきを増やす対話型鑑賞のススメ（字幕付）
奥原真仁
2023/12/12
第8回 ChatGPT による患者事例
2023/11/20
第7回 ChatGPT のプロンプト技術
2023/11/09
![【シリーズ】看護教育のための パフォーマンス評価[総論編]](/imageData/article/178/articleThumbnailSmall.jpg)
